搭建课程体系
对于学校科学课程体系的搭建，将在《义务教育科学课程标准》的指导下，在学校的文化和原有的课程体系下，结合五育融合的理念，建构出学校的科学课程体系，并以“阅读+探究”的形式，呈现科学阅读的课程教育价值的完整链路。
举办科学活动
科学阅读活动不仅可以撬动学生的多彩成长、个性绽放、素养提升，更能够撬动学校的育人系统，实现学校育人目标的落地生根。由于科学阅读不能单独占用课时，我们将深度挖掘科学阅读与五育融合的内容、形式，让科学阅读真正落实到学校已有的活动之中，让科学阅读生根发芽、相互促进，真正实现科学阅读的有效渗透。
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学校活动
开展多样的科学活动，丰富科学阅读的色彩
班队会、综合实践课、科技节、科学社团、阅读节、课后330等
共读活动
师生共读、亲子共读、科学家进校园
阅读评价体系
在学校的评价执行上，将设计《科学阅读评价表》（或阅读日记）作为基础的阅读评价载体，学校教师通过《学生评价手册》（或阅读日记）为班级学生进行评分，给予相应科学阅读领域的勋章。学期末，根据学生阅读情况和阅读勋章的数量，评选学校的“小小科学家”，校领导颁发科学奖牌。
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奖励机制
针对开展科学阅读的学校，将由科协、出版社联合组成的官方评选团，为学校定期进行评选，颁布优秀证书，并对成熟科学阅读模式和经验，在该区域内广泛推广，形成一批科普阅读的示范校。
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