全育科学

课程案例

北京第二实验小学

百年名校北京第二实验小学深度开展“大脑课堂”校本课程超过5年，教师们在自己的教学实践中深入实践了脑科学的原理方法，学生们对学习力训练投入了极高的热情和参与度。

脑科学专家薛贵在向北京实验二小的老师们介绍“大脑课堂”,经过几个小时的讨论，老师们全体认为“大脑课堂”非常符合学校的教学理念，可以为孩子的全面发展给出极大的助力!

“大脑课堂”进入北京实验二小

北京市十一学校龙樾实验中学

北京市十一学校龙樾实验中学，是一所高规格的初级中学，是北京市、区教委为了支援海淀北部新区建设，让十一学校优质教育资源惠及更多百姓，由北京市十一学校承办的新初中。

基于脑科学的学生学习能力提升研究项目

为了从脑科学的角度更好地了解学生的发展状况，增强学生发展后劲，龙樾实验学校创设了《龙樾中学基于脑科学的学生学习能力提升研究项目》。通过课题研究的方式，为学校开展学习能力的培养工作(包含测评、训练和选修课),提供具体指导方案和实施计划。

为学生均衡发展、学校教育教学提供数据支持

通过持续跟踪三年的项目实施，龙樾实验学校为近1200名学生建立了学习能力发展档案。并依据学业诊断分析获得的学业潜能指数，为龙樾实验学校的特色教学模式——分层教学提供了更加科学与可靠的分层指标和分层操作。通过脑科学的项目和数据支持，龙樾实验中学的因材施教工作再次升级，把培养每一个学生的教学理念和价值观落到了实处。