课程内容
《创意科学实验课程》
严格按照2021年《义务教育科学课程标准》开发，小学1—6年级，每个年级1本学生用书和1本教师用书，每个年级16个课时，共计96课时。
实验材料
为了解决广大一线教师“组织实验难、寻找材料难”的问题，每个课时的实验活动都配备了实验材料。每个年级16套实验材料，让学生从书本上“看”实验，变成亲手“做”实验。
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《人工智能实验课程》
1.运用AI思维学习模型，重构人工智能学习思路
首次提出了“社会发展、表征学习、运算判断、推理表达”的AI思维学习模型。本书还精心设计了脱胎于模块化设计的模型学习方法。运用主程序、子程序、子过程等框架结构的思路，通过项目设计、沙盘模拟、模块设计、整体优化、项目总结来完成模块化学习任务。
首次提出了“社会发展、表征学习、运算判断、推理表达”的AI思维学习模型。本书还精心设计了脱胎于模块化设计的模型学习方法。运用主程序、子程序、子过程等框架结构的思路，通过项目设计、沙盘模拟、模块设计、整体优化、项目总结来完成模块化学习任务。
2.依托认知神经科学，感悟人工智能基本概念
从脑认识基础入手，将人工智能与人类大脑的工作进行巧妙对照，并在此技术上提出了简单人工智能应用模块开发，让学生通过生活实例更好感悟人工智能基本概念。
从脑认识基础入手，将人工智能与人类大脑的工作进行巧妙对照，并在此技术上提出了简单人工智能应用模块开发，让学生通过生活实例更好感悟人工智能基本概念。
3.围绕计算思维能力，创新人工智能课程设计
围绕“提出问题，明确任务”“深入探究，设计展示”“总结反思，拓展提高”三个环节进行课程设计，利用思维导图和编程语言引导学生解决现实问题，指向学生计算思维的培养。
围绕“提出问题，明确任务”“深入探究，设计展示”“总结反思，拓展提高”三个环节进行课程设计，利用思维导图和编程语言引导学生解决现实问题，指向学生计算思维的培养。
3年级分册：主要分为三大部分，第一部分带领学生走进 AI 世界，了解人工智能与生活的联系；第二部分从流程图入手认识编程，并介绍了编程所需的软件与硬件设备；第三部分初步编写智能灯、智能窗户、智能苗圃等程序，并撰写实验报告。
4 年级分册：主要通过智能钻井机、智能起重机、智能机械手掌、扫地机器人、自动伸缩门等若干案例向学生展示了人工智能技术在生活中应用，最终请学生实践智能家居项目，并完成项目方案。
5 年级分册：在 3、4 年级册的基础上，进一步拓展了数位板、光敏传感器、巡线传感器、超声波传感器、舵机、射频识别技术等在生活中的智能应用案例，通过搭建智慧社区来充分整合所学知识与技能。
6 年级分册：在前 3 个年级的基础上对人工智能相关理论与应用做了进一步深化拓展，主要包含四部分：第一部分概述人工智能、机器视觉、语音语义识别、机器学习等理论基础；第二部分举例开源硬件在生活中的各项应用，如智能安全门、智能楼道灯、智能婴儿床、智能厨房闹钟等；第三部分详细介绍巡线小车相关案例，如避障与安全测距、多小车多任务复杂巡线等；第四部分创建模拟城市交通系统并撰写科技小论文。
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硬件设备（中小学版）
小学设备案例展示
.png) 智能灯 |
.png) 智能家居模拟 |
.png) 巡线小车 |
.png) 智能机械手 |
.png) 智能钻井机 |
 智能窗户 |
《智慧书法实验课程》
《智慧书法实验课程》是一套课程资源系统，以数字中控平台为依托，融合了智慧课程、智慧教学、智慧课堂的功能；秉承了“传统与科技融合、教学与技术融合、名家与课程融合”的三大理念，解决了书法师资匮乏这个一直困扰学校书法教学的首要难题。
课程特点
1、名师课程资源：智能课程平台的细节内容，可让学生对书法形成系统认知，对书写流程有详尽了解，能尽快把握书写的精髓。
2、激发学生学习兴趣：面对枯燥的字帖、碑帖，传统的教学方法，学生很难提起学习兴趣。
3、场景式网络课堂教学系统，能达到专家远程授权，专家在任何地方授课。
2、激发学生学习兴趣：面对枯燥的字帖、碑帖，传统的教学方法，学生很难提起学习兴趣。
3、场景式网络课堂教学系统，能达到专家远程授权，专家在任何地方授课。
 智能课程平台界面
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.png) 教师中控平台
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学生书法桌
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