物理超导课程

一、以实验为引 ，让学生“上瘾”的教学方式
 


二、基于人才培养需求 ，分层教学
 

	「兴趣激发」实验课 以生活和科学里神奇现象，引发好奇和探索兴趣 6-12岁 包含半日课-半年系统课
	「自主探究」成长课 通过自己设计和操作实验 ，验证物理知识 12-15岁 内容包含2-5日营-半年系统课
	「PBL」专业课 通过查询文献、实验验证、总结论点等 ，完成课题研究 14-17岁 内容包含5-20日学习营

 
       6-12岁时孩子吸收知识、培养科学思维的关键时期，兴趣激发课程以新奇的主题、趣味的形式、系统的体系，让孩子从生活现象开始对物理产生兴趣，迈入科学大门。




         结合诺贝尔奖威尔逊云室研发而出的课程，从生活中云朵的形成联系国际宇宙射线研究现状，让孩子自己结合物理、工程、地理、艺术等知识，完成云室搭建等实验，观测后形成结论，并做团队分享。




         在一线科研现场了解核心科技发展趋势 ，确定课题 ，完成实验搭建、 自主探究测量 ，通过仿真学习进行深入探 索。课程结束后 ，策划专家与学生探讨 ，并做教师培训。



 

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小学：兴趣启发 ，多项能力综合培养

•  6-12岁分层教学，根据学员阶段发展情况 ，安排相应课程和竞赛.
•  成长积分：学员完成不同科学课程、竞赛学习目标，可申请成为基地课程助教，参与相关培训、学习和教学工作。志愿学时可用于学员社会志愿服务学时积累、综合能力实践提升、PBL项目面试加分项等。




初中：专业竞赛 ，从科学探究到科技创新
   

高中：系统性完成科学研究课题 ，成为科研后备人才  

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合肥综合新国家科学中心能源研究院科普基地

       为履行科研机构的科普职责，同时促进教育资源公平，原力超导与能源研究院共建1200平的原力谱能超导实验室 ，面向大中小学生开展参观、学习、实验等主题课程 ，同时兼顾科研专家、政府活动交流场地。